Incidences de l'e-learning sur la conception d'un cours à distance
Fondamental :
Ces caractéristiques induisent certaines contraintes, parfois importantes, qui doivent être prises en compte dans la création des cours en ligne :
un cours à distance ne se limite pas à un ensemble de notions théoriques rédigées sous la forme d'un syllabus, il comprend également :
les compétences travaillées dans le cours ;
les objectifs visés par le cours ;
des ressources numériques comme :
des textes ;
des images ;
des sons ;
des vidéos ;
des animations...
des activités prenant la forme :
d'exercices auto-correctifs ;
de devoirs ;
de travaux de groupes ;
de projets ;
de recherches ;
de participation à des échanges...
des évaluations formatives afin que l'apprenant puisse s'auto-évaluer ;
des évaluations certificatives afin de statuer sur l'acquisition des compétences...
la structuration du cours n'est pas définie selon un horaire mais par des activités d'apprentissage de courte durée (~1h), elle doit néanmoins prévoir des échéances claires pour baliser la progression des apprenants ;
la communication (notamment les consignes) doit être très soignée, complète et précise car il n'y a aucune place pour le non-verbal dans un dispositif totalement à distance.