Recueil et analyse des besoins dans un projet
Contexte du projet
En 2019, j'ai lancé un nouvel appel à projets afin de promouvoir l' innovation pédagogique au sein de l’UMONS. Celui-ci visait la réduction des enseignements en présentiel, la création de dispositifs de soutien aux apprentissages des étudiants tels que des serious game. A nouveau, d'autres projets, tels que des MOOCs et des approches en classe inversée étaient aussi éligibles. 17 projets on été déposés par les enseignants.
Recueil des informations
Pour recueillir les projets des enseignants, j'ai construit un formulaire en ligne à l'aide de Microsoft Forms. Ensuite, j'ai consigné les informations collectées dans un canevas d'analyse. J'ai proposé de rencontrer chaque porteur de projet afin de faire le point sur leur projet et de compléter l'analyse.
Voici une série de documents utilisés pour le recueil et l'analyse des données : le formulaire de dépôt du projet, le modèle de canevas employé, un canevas complété, un exemple de données recueillies lors d'une réunion de suivi et un tableau de synthèse transmis aux autorités académiques pour faire un état des lieux des projets.
Que retenir de cette trace ?
J'ai pu rencontrer tous les porteurs de projets afin de décrire plus en détail leur projet. J'ai pu en extraire les besoins et les ressources afin de transmettre ces informations aux autorités académiques.