Analyser une consigne
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Lisez les 5 consignes suivantes et répondez aux questions en cochant la bonne proposition.
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Dans la correction se trouve une partie « Poussons le raisonnement plus loin : » : échangez vos idées sur le forum "Analyse d'une consigne". Il existe un fil de discussion par question posée. Vous pouvez y accéder directement en cliquant sur le lien proposé dans le feed-back.
Exercice
Voici une consigne rédigée par un enseignant.
Cochez la proposition qui caractérise le mieux celle-ci.
Il manque effectivement la procédure à suivre pour réaliser l'activité (le Comment ?)
Poussons le raisonnement un peu plus loin : au lieu d'ajouter la procédure dans la consigne, quelle méthode peut être employée si ce type d'activité est récurrent dans le cours ? Echangez vos idées dans le sujet « consigne 1» du forum « analyse d'une consigne».
Exercice
Voici une consigne rédigée par un enseignant. Cochez la proposition qui caractérise le mieux celle-ci.
Cette consigne est complète.
Poussons le raisonnement un peu plus loin : comment cette consigne pourrait-elle être encore améliorée ? Echangez vos idées dans le sujet « consigne 2» du forum « analyse d'une consigne».
Exercice
Voici une consigne rédigée par un enseignant. Cochez la proposition qui caractérise le mieux celle-ci.
Il manque la description de la nature du devoir (le Quoi ?) : les apprenants ne savent pas ce que celui-ci doit contenir.
Poussons le raisonnement un peu plus loin : au lieu d'ajouter la description dans la consigne, l'enseignant propose une grille critériée d'évaluation. Cette solution est-elle judicieuse ? Pourquoi ? Echangez vos idées dans le sujet « consigne 3» du forum « analyse d'une consigne».
Exercice
Voici une consigne rédigée par un enseignant. Cochez la proposition qui caractérise le mieux celle-ci.
Il manque effectivement la procédure à suivre pour réaliser l'activité (le Comment ?)
Poussons le raisonnement un peu plus loin : au lieu d'ajouter la procédure dans la consigne, quel outil peut être employé si les apprenants éprouvent des difficultés de compréhension ? Echangez vos idées dans le sujet « consigne 4» du forum « analyse d'une consigne».
Exercice
Voici une consigne rédigée par un enseignant. Cochez la proposition qui caractérise le mieux celle-ci.
L'échéance de l'activité n'est pas précisée.
Poussons le raisonnement un peu plus loin : au lieu d'ajouter l'échéance dans la consigne, quel outil peut être employé pour communiquer la planification des activités ? Echangez vos idées dans le sujet « consigne 5» du forum « analyse d'une consigne».
